June 15th, 2011

Моё интервью на испанском языке.



Ссылка: http://rusiahoy.com/articles/2011/06/14/informe_para_ciegos_12542.html

Informe para ciegos

14 de junio de 2011

María Fadéeva

Misha Samarski tiene catorce años y es alumno de un colegio moscovita. Además es escritor, poeta, blogero, autor de dos libros traducidos a varios idiomas europeos: “En columpio, entre colinas” y “El arco iris para un amigo”. El protagonista de la primera novela está en el hospital, con una pierna rota, y lee, igual que el propio autor , muchos libros “para adultos”: los “Ensayos” de Montaigne, “La infancia” de Tolstói, “La defensa de Luzhin” de Nabókov y “Sepultadme detrás del rodapié” de Sanáev. Una prosa de introspección psicológica, impresionantemente razonable para la edad del autor, que hace especial hincapié en la lucha contra la falta de humanidad y compasión. Al mismo tiempo revela una experiencia lectora considerable, un gran amor por la literatura y un interés no menos profundo por la “vida real”. Independientemente del género, Misha prefiere calificar sus obras literarias de “aventuras”.
Informe para ciegos




El escritor joven Misha Samarski



¿Cuál es tu ocupación preferida? ¿Y cuál es la más importante?



- Lo que más me gusta hacer es leer. El año pasado empecé a hacer una lista de libros que me tengo que leer, a la que estoy añadiendo títulos constantemente. Ya tiene más de quinientos. Respecto a la dedicación más importante, es mi programa social “Los corazones vivos”. “Tenemos los ojos muertos, pero los corazones vivos”, esta frase se la oí hace dos años a un chico ciego al que conocí casualmente en un parque. Esperé a que llegasen las vacaciones de verano para “matar” mis ojos durante unos días. Viví tres días con una venda en los ojos que no dejaba pasar la luz. La última noche tardé mucho en dormirme, no sólo tenía ganas de ponerme a llorar, sino de hacerlo con fuerza. A pesar de todo, a una persona vidente le es imposible sentir esta situación íntegramente. Me prometí entonces que ayudaría a los ciegos durante toda mi vida.



¿Cuándo empezaste a escribir?


- Empecé durante mi primer año de primaria. Escribía todo tipo de historias, cuentos y fábulas. Era imposible no empezar en nuestra familia; mi padre es dramaturgo y mi madre, autora de novelas policiacas. Tenemos la siguiente tradición: cada vez que nos vamos de vacaciones, cada uno escribe una historia y luego organizamos lecturas familiares.



Cuando leí “Dos capitanes” de Veniamín Kaverin, no sé si fue que esta novela me influyó o si fue simplemente una coincidencia, pero empecé a madurar y a ver la creatividad de otra forma. Sea como fuere, después de leerla empecé a leer mucho más y, por otro lado, me solté a escribir. Durante el verano de 2009 dije que no quería ir a ningún campamento infantil (lo bueno es que al lado de casa tenemos unos lagos donde se puede nadar y tomar el sol) y me puse a escribir un libro. Por la noche me sumergía en la lectura de “El guardián entre el centeno” y en los poemas de Joseph Brodsky. Su poema “Las colinas” me dejó profundamente impresionado. Creí al autor y comprendí que nuestra vida era eso, colinas. Fue así como surgió la novela “En columpio, entre colinas”.



El siguiente libro fue “El arco iris para un amigo”, que surgió justo después de la experiencia de mi “ceguera” temporal. Escribo sobre un chico ciego y su amigo, un perro lazarillo. Luego, con la ayuda de unos patrocinadores pudimos editar “El arco iris” en braille. Junto con estos mecenas enviamos el libro a todos los colegios y las bibliotecas para ciegos, gratuitamente.



¿Pertenecen tus obras a algún género concreto?


Todavía no lo tengo claro. Por supuesto que los géneros siguen existiendo en la literatura, pero no sé en qué género encuadrar mis propias obras. Creo más bien que son “aventuras”, aunque pienso que cada lector encontrará en mis libros algo cercano a su corazón.



¿Estás de acuerdo en que a un joven de nuestros días, educado con la televisión e Internet, le cuesta concentrarse en la lectura de libros de papel?



Desgraciadamente, muchos de los chicos de mi edad prefieren ver “una peli”. Pero al menos intento convencer a mis amigos para que lean. A veces lo consigo. El problema radica en los métodos de enseñanza de literatura en los colegios. Acérquese a cualquier alumno de séptimo y pregúntele de qué van “Las novelas de Belkin”, de Pushkin. Si se pretende que el alumno se aficione a la lectura, hay que darle libros que consigan apasionarle. No pasa nada si el amor por la lectura viene a través de los “Tres mosqueteros” o “El conde de Montecristo”. Los clásicos no son para leerlos por obligación. Además, creo que la literatura contemporánea también tiene que estar presente en la enseñanza. No sé exactamente cómo organizarlo todo, pero estoy convencido de que tiene que enseñarse de otra forma. Si no, el número de amantes de los libros “de papel” irá disminuyendo año tras año.



¿Cuándo te sentaste por primera vez ante un ordenador y entraste en Internet?



A los tres años. Todo ocurrió en un solo día. Me puse delante del ordenador, un par de horas más tarde ya estaba viendo unos dibujos, y por la tarde me aprendí algunas letras. No hay nada sobrenatural en ello. Si sientan a cualquier niño de tres años delante de un ordenador, hará lo mismo. Sólo hay que decirle el nombre de las letras.



¿Escribes más con el ordenador o a mano? Seguro que la sensación tiene que ser muy diferente…


Prácticamente no hay diferencia. Todo depende del estado de ánimo. Yo escribo más con el ordenador. Pero muchas veces también utilizo el bolígrafo o el lápiz para apuntar expresiones, proverbios o modismos. Lo que no entiendo, luego lo descifro a través de Internet. A veces utilizo una grabadora antes de dormir. Es muy cómodo. Uno está tumbado y cuenta una historia. Después, por la mañana escribes el texto con el ordenador y te sorprendes haber inventado algo así. Además, la grabadora es inmejorable para apuntar los sueños. Uno se despierta, aprieta el botón, lo suelta todo como sea y se vuelve a dormir. A veces incluso escribo poesía mientras duermo.



¿Ves la televisión? ¿Qué programas te gustan?



Sí que la veo, aunque últimamente cada vez menos. Sobre todo veo las noticias para estar al tanto de lo que pasa. Me gusta el canal Discovery, allí hay muchas cosas interesantes y se aprende mucho. A veces veo programas en inglés, pero es más bien para perfeccionar la lengua. Personalmente, he participado en los programas de Andréi Malájov, sobre todo en los que se habla de los problemas de las gente de mi edad.



Habla un poco de tu cole. ¿Cuáles son las clases que más te gustan?



Nuestro colegio nº 1239 es genial, incluso tenemos piscina propia. Las relaciones entre los alumnos y los profesores se basan en el respeto mutuo, pero hay veces en las que pasa de todo. Me da un poco de vergüenza, pero también me dan partes por portarme mal. Hay clases que son aburridas, pero no quiero ofender a mis profesores. Mi asignatura preferida… no se sorprenda, es química. Esta asignatura la empezamos a tener en octavo y me gustó mucho. Claro que también me gusta estudiar ruso, literatura, historia, ciencias sociales e inglés, pero las matemáticas se me dan mal. A veces saco notable y a veces suficiente. Tengo planeado mejorar esto durante el verano. Por otro lado, estoy estudiando ruso, estilística y filosofía.



¿Te gusta vivir en Rusia?



Rusia es mi patria. No me gusta todo, pero quiero vivir aquí. He estado en muchos países con mis padres. Es interesante, curioso, se aprende mucho, pero pasada una semana ya empiezo a echar de menos mi casa, a mis amigos, incluso a mi tren de cercanías, que a lo mejor está un poco sucio, pero es mío.



En el futuro me gustaría vivir en el campo, pero teniendo una gran biblioteca e Internet. Me gustaría oír a los gansos graznar debajo de mi ventana y que, en lugar de un despertador, me despierte un gallo. También quiero que esté cerca de Moscú, para poder dar una vuelta por los museos y las exposiciones cuando tenga tiempo libre, e ir al teatro. He crecido aquí, y Moscú ya está dentro de mí, en mi corazón.



¿Qué momentos de la historia rusa te preocupan ahora de una manera especial?


Ahora lo que más me interesa es octubre de 1917, la guerra civil, la colectivización, el 22 de junio de 1941, el deshielo, la época del estancamiento, la perestroika, el año 1991 y el gobierno de Yeltsin. Me surgen muchas preguntas respecto a la historia reciente de nuestro país, y no siempre me satisfacen las explicaciones de los mayores. Hay muchas contradicciones. Cuando los usuarios de Internet critican la administración actual, les entiendo porque realmente hay muchos problemas, pero me parece que muchos de nuestros problemas radican en la URSS. Aunque para poder sacar conclusiones concretas, me queda muchísimo por estudiar. Todavía mucho.



¿Qué carrera te gustaría hacer? ¿Y qué piensas de la nueva Selectividad?



Todavía no he decidido del todo en qué universidad y qué especialidad estudiar, pero creo que me decantaré por la Facultad de Directores de Cine del Instituto Estatal de Cinematografía (VGIK), o bien por la Facultad de Filología de la Universidad Estatal de Moscú. O puede que sea la de Filosofía e Historia. Es decir, no lo he decidido todavía, tengo tiempo.



No he pensado en la Selectividad, pero en general, no me gustan mucho los exámenes. No es una enseñanza de verdad, parece que es el concurso “¿Quién quiere ser millonario?”. Por ejemplo, Pushkin, Lérmontov, Tolstói, Gógol, ¿han pasado algún examen o se las apañaron sin este tipo de pruebas para convertirse en grandes escritores?



¿Con qué estás soñando?



No se ría. Me gustaría hacer este mundo más humano. Estoy totalmente convencido de que el amor y la caridad me ayudarán a ello. No es sólo una frase bonita, es mi sueño. Concretamente, quiero hacer una película basada en “El arco iris para un amigo”. Hay mucha gente que se queja de que sólo se ruedan películas violentas, historias policiacas, películas vacías, y de que falta buen cine familiar. ¿Dónde están ustedes, señores directores de cine? ¿Han leído mi “Arco iris”? ¡Les invito a colaborar!



Si aparece gente que me ayude a producir esta película, con el dinero que gane me gustaría crear una escuela para perros lazarillos. Es un gran problema en Rusia. Sólo hay un perro lazarillo por cada trescientos invidentes, mientras que en los países desarrollados hay un perro de este tipo por cada 10-12. Así que mi sueño consiste en ayudar a los ciegos, porque es verdad que tienen los ojos muertos, pero vivos los corazones.




Оригинал моего интервью на русском языке для "Rusia Hoy"

Ссылка: http://rusiahoy.com/articles/2011/06/14/informe_para_ciegos_12542.html



Это оригинал на русском языке. Хотя редакция в испанском варианте многое сократила.


Какое твое любимое занятие? И какое - главное?

- Ох, много любимых занятий. Но самое любимое – это, пожалуй, чтение. Знаете, до чего дошло? Раньше, читая книгу, я представлял какие-то картинки, прокручивал в голове собственное кино, а теперь наоборот: смотрю фильм и думаю, как бы это всё было описано в книге. В прошлом году я начал составлять список книг, которые нужно обязательно прочитать, и постоянно этот список пополняю. В нём уже более пятисот названий. Не представляю, когда я их все прочитаю. Но, как говорит мой дед: план – закон, выполнить его обязанность, перевыполнить – честь! Был у них раньше такой лозунг!

Что касается главного занятия – это моя программа «Живые сердца». «У нас мёртвые глаза, но живые сердца!» - впервые я услышал эту фразу два года назад. Произнёс её слепой мальчик, с которым я случайно познакомился в парке. Его рассказы о своей жизни настолько потрясли меня, что я решил примерить на себя «одежды» этого парня и прочувствовать всю ту душевную боль, которую он испытывает ежедневно, ежечасно. Дождавшись летних каникул, я на несколько дней «умертвил» свои глаза. В результате прожил трое суток со светонепроницаемой повязкой на глазах. Никаких исключений – 72 часа жил жизнью слепого человека. Принимал пищу, гулял по двору, играл с собакой, обычные книги заменил на аудио, слушал телевизор.

Не стану кривить душой – было страшно. Иногда было просто невыносимо. В первый же день ( да что там день - в первый же час) хотелось сорвать повязку и больше никогда не проводить таких экспериментов. Скажу честно, я и сам не знаю, как мне удалось выдержать эти три «чёрных» дня.

И всё же до конца зрячему человеку это не прочувствовать. Ведь я же знал, что пройдёт день, другой, третий, и я снова увижу маму, синее небо, зелёную траву, розовые вечерние облака. Однажды мне вдруг пришла мысль: «А вдруг это навсегда?». Внутри всё оборвалось. В последнюю ночь я долго не мог уснуть, мне хотелось не просто расплакаться, а разрыдаться. Не знаю, что это было – то ли провидение, то ли просто так совпало, но, когда я снял повязку и поднял глаза к небу, там сияла радуга. Я очень люблю смотреть на радугу и всегда огорчаюсь, когда она исчезает, Но в тот день я почему-то радости не испытал. Первое, что мне подумалось: мой друг никогда не увидит этой красоты. И тогда я дал себе слово: «Сколько буду жить на этом свете, столько буду помогать слепым людям!».
Чем школьник может помочь незрячим? Я стал собирать материал, познакомился с инструкторами собак-поводырей, стал переписываться с незрячими людьми, в конце концов, написал книгу о слепом мальчике и его друге, лабрадоре-поводыре Трисоне. Назвал книгу, конечно же, «Радуга для друга». К моему удивлению, несмотря на то, что книга в полном смысле светская, она была рекомендовано к публикации Издательским Советом Русской Православной Церкви.

После выхода книги в России, она была переведена на немецкий язык, издана в Чехии, готовятся переводы на английский, болгарский и шведский языки. Нашлись добрые люди, которые помогли издать в России «Радугу…» шрифтом Брайля. Это очень дорогостоящее мероприятие. Один экземпляр обходится около полутора тысяч рублей. Мы вместе с меценатами разослали бесплатно книгу по всем специализированным школам и библиотекам для слепых.
Я получаю десятки, сотни писем со словами благодарности от незрячих читателей. Приведу одно из них:

«Добрый вечер, Михаил! Благодарю за интереснейшую книгу "Радуга для друга", которую вы мне сегодня переслали, и которую я прочитал на одном дыхании. У меня сложилось впечатление, что вы очень глубоко знакомы с жизнью незрячих. Напрашивается один вывод: вы знаете проблемы незрячих не понаслышке. Возможно, у вас имеются проблемы со зрением, либо у вас есть незрячие знакомые. Прошу не обижаться на моё такое мнение. Если возможно, вышлите мне, пожалуйста, ещё ваши книги, если нетрудно, все. Буду вам за это чрезмерно благодарен, и с нетерпением буду ждать все ваши книги. С наилучшими пожеланиями ваш незрячий читатель Ш.Я.»

Но, увы, многие инвалиды по зрению не имеют специальные компьютерные программы для чтения электронных книг, не каждый умеет читать на шрифте Брайля. Очень многие слепые люди просят организовать выпуск аудиокниг. Для них это единственная возможность приобщиться к классической и современной литературе. Потому я организовал программу «Живые сердца», с которой вы можете ознакомиться на моём сайте. И вы знаете, нам удалось выпустить аудиоверсию «Радуги…». Начало положено. А значит, будет продолжение.


Когда ты начал писать и в связи с чем?

- Сочинял с 1-го класса всякие рассказики, сказки, басни. В нашей семье невозможно было не начать писать. У нас даже есть традиция: на каждых каникулах мы все (папа, мама и я) сочиняем по рассказу, а потом устраиваем семейные чтения. Конечно, те рассказы не публикуются ( в них много личного), но смеёмся от души. Можно придумывать всё, что угодно, но побеждать должны любовь и добро. Открою один секрет: однажды я изобразил своих родителей Бабой Ягой и Кощеем Бессмертным. Родители хохотали до слёз, потому что герои получились очень смешными и добрыми. То есть, я всю сказку перевернул с ног на голову. Вообще, люблю фантазировать и переворачивать ситуации.
К десяти годам я волей-неволей стал сравнивать свои рассказы с произведениями маститых авторов. Учиться-то есть у кого. Мои любимые писатели: Набоков, Шолохов, Гоголь, Пушкин, Толстой, Сэлинджер, Брэдбери… Самого-самого назвать сложно.

Однажды случилось невероятное. К тому времени я прочитал «Два капитана» Вениамина Каверина. Не знаю, то ли так совпало, и я начал взрослеть, то ли действительно на меня повлиял роман, и я стал иначе думать о творчестве, но после него я, во-первых, стал читать раза в три больше, а во-вторых, ну прямо-таки, что говорится, расписался. Летом в 2009 году отказался от поездок в детские лагеря (благо, недалеко от дома озёра, можно где и поплавать, позагорать) и засел за книгу.

Сначала думал, что это будет сборник рассказов, но через месяц понял, что тут нечто большее. По вечерам я зачитывался романом «Над пропастью во ржи» и стихами Иосифа Бродского. Его стихотворение «Холмы» потрясло меня. Я поверил автору и понял, что наша жизнь – это и есть холмы. Вот так и появились на свет роман «На качелях между холмами» и лирический герой Миша Миров, по-настоящему влюбившийся в девочку Машу из Ростова-на-Дону. Да так влюбился, что в следующей книге рванул к любимой автостопом из Москвы. Ох, и натерпелся мой тёзка в той поездке. Надеюсь, что вам понравятся обе книги. Не обращайте внимания на надпись на обложке - гражданам старше восемнадцати лет читать не рекомендуется. Если хотите узнать, что думают о вас ваши дети, обязательно прочитайте. Вы сможете сблизиться с ними. Книга о моём сверстнике. Но это не биография – это художественное произведение. Разослал по издательствам. Через некоторое время от нескольких издательств поступило предложение опубликовать повесть. По совету родителей, выбрал «Аграф». Так осенью 2009 года книга появилась на свет. Ну, а дальше решил не останавливаться. Следующей книгой стала «Радуга для друга» .

О чем ты пишешь сейчас?

Сейчас работаю над продолжением «Радуги» и собираю материал для книги о детях-беспризорниках. У меня есть очень опытный консультант (мой ровесник). Я не могу назвать его фамилию, но он очень долго жил на вокзалах, в подвалах, путешествовал автостопом по России. Сейчас парень живёт в семье. Его усыновили. Только по одним его рассказам можно написать книгу, тем более и в его судьбе победили и добро, и любовь. Но я хочу создать более глубокое произведение.

Есть ли у твоих работ конкретный жанр? вообще, на твой взгляд, жанры в литературе все еще существуют?

Я до сих пор в этом не разобрался. Конечно, жанры существуют. Но к какому причислить свои произведения, я не знаю. Наверное, больше «приключения», хотя каждый читатель, думаю, найдёт в моих книгах что-то близкое его душе.

Какую книгу ты сейчас читаешь? Кто твои любимые … персонажи?
Вы будете, наверное, смеяться, но сейчас я читаю «Биографию Сталина», которая была издана ещё при жизни Иосифа Виссарионовича. Очень интересная книга. Теперь я знаю, как выглядит настоящий «Супермен». ))))))))) Почему я решил прочитать эту книгу? Всё просто: перед этим прочитал «Автобиографию Сталина» Ричарда Лури , и захотелось сравнить художественное произведение с официозом.


Что думаешь по поводу того, что современному молодому человеку, привыкшему к обмену короткими сообщениями в Интернете, к гиперссылкам вместо непрерывного, с определенной логикой выстроенного текста, сложно концентрироваться на чем-то одном (как сосредоточенное чтение книги)? Ты сам «человек рассеянный»?

Увы, многие мои сверстники всё чаще предпочитают книге какой-нибудь «фильмец». Но своих друзей я всё же пытаюсь переубедить. Иногда мне это удаётся. Эта тема настолько велика, что в одном интервью об этом не расскажешь. Беда знаете в чём? В методах преподавания литературы в школе. Я уже об этом говорил и на радио, и на телевидении, и пишу в блогах. Некоторые люди набрасываются на меня, дескать, я едва ли не богохульничаю. Например, я выступаю против преподавания в школе «Левши» Лескова и пушкинских «Повестей Белкина». Тем более в 5-7 классах. Это чистой воды очковтирательство. Подойдите к любому семикласснику и спросите у него: о чём «Повести Белкина»? Может, один из ста что-то и вспомнит. А сколько времени и нервов на это тратится. Понимаю, учитель не виноват – у него программа. Но программу давно нужно поменять. Если вы хотите приучить ученика читать книги, то дайте ему такие книги, которые он будет «глотать». Понимаете? Человек, полюбивший книгу, сам придёт и к «Повестям Белкина» и к «Левше». И ничего страшного, если любовь к чтению придёт через «Трёх мушкетёров» или «Граф Монте-Кристо». Не знаю точно, как всё это построить, но абсолютно убеждён, что литературу в школе нужно преподавать по-другому. Иначе количество любителей «бумажных» книг с каждым годом будет уменьшаться.
Взрослые упрекают меня, а сами потом сознаются, что прочитали серьёзные книги уже в зрелом возрасте. Так зачем же в школе забивать мозги тем, что не воспринимается? Классику нужно изучать не из-под палки. В школу должна придти современная литература. Все эти разговоры о том, что сейчас нет настоящих писателей – это бред. Вы знаете, что Чехову однажды какой-то авторитетный критик сказал: не пишите пьес, это не ваше. От современников доставалось и Гоголю, и Достоевскому и Толстому. А вспомните, как травили Пастернака и Бродского.
Современный писатель ближе ученику, понятнее. Вот это и необходимо использовать в преподавании литературы.

Насчёт рассеянности – да, бывает. Но стараюсь от этого избавляться. )))


Когда ты впервые сел за компьютер и когда впервые вышел в Интернет?

В три года. И всё случилось в один день. ))) Сел за комп, через пару часов уже смотрел какие-то картинки, а к вечеру выучил несколько букв. И в этом нет ничего сверхъестественного. Посадите любого трёхлетнего ребёнка за компьютер, он сделает всё то же самое. Только подскажите ему, как называются буквы.

Ты пишешь больше за компьютером или от руки? в чем разница по ощущениям? Какое время суток самое продуктивное? Не засиживаешься за компьютером по ночам?

Больше за компьютером. Но часто использую авторучку или карандаш, особенно в дороге – записываю разные высказывания, поговорки, фразеологизмы. Непонятные потом «расшифровываю» через интернет. Перед сном иногда использую диктофон. Очень удобная штука. Лежишь и рассказываешь историю. Утром набираешь текст и сам удивляешься: как такое могло придти в голову? А ещё диктофон незаменимый для записи снов. Раньше я записывал их в блокнот. Но это неудобно. Пока запишешь, и сон пропадёт. А тут проснулся, нажал кнопочку, «набурчал» на диктофон и спи дальше. Но содержание сна уже в голове не затеряется. А это очень важно. Я иногда во сне даже стихи сочиняю. Попробуйте потом утром вспомнить. Хотите пример?
Мой причал вдали от океана,
Среди рыжих ягодок рябин –
Там, где выплывает из тумана
Пепелища сладкий русский дым.
Это пришло во сне. После стихотворения Пушкина. Помните? «Два чувства дивно близки нам, в них обретает сердце пищу: любовь к родному пепелищу, любовь к отеческим гробам...»
Разницы практически никакой. Всё зависит от настроения. Люблю работать ночью – никто не мешает. Тишина – сестра музы. )))) Но это возможно только на каникулах или в выходные. В будние дни режим строже, чтобы потом не спать на уроках.

Как начинался твой блог?

Сначала тусовался в разных чатах. Но это быстро наскучило. Затем «воевал» на форумах. Беда в том, что там много хамства. И когда всё это надоело, завёл несколько блогов. Сейчас уже и не вспомню, какой был первым. Это были в основном так называемые литературные блоги. Блог удобен тем, что ты сам регулируешь, кого туда пускать, а перед кем закрыть двери. Я не сторонник цензуры в своих блогах, критика приветствуется, но «троллям» вход перекрываю. Это такие пользователи, которые нарочно создают конфликты, а потом начинают оскорблять, спамить и переходить на личности.

Ты смотришь телевизор? Какие программы нравятся, какие нет + почему?

Смотрю. Но в последнее время всё реже и реже. В основном, новостные программы, чтобы не отставать от жизни. Люблю канал «Дискавери» - там очень много интересного и познавательного. Иногда смотрю англоязычные программы, но это для совершенствования своего «английского». Иногда смотрю «Камеди-клаб», «Наша Раша». Очень люблю передачу Андрея Малахова «Пусть говорят». Многие его ругают, но я считаю, что его передачи полезны. Он поднимает такие проблемы, о которых другие СМИ обычно молчат или говорят о них вскользь. Я и сам нередко принимаю участие в передачах Андрея Малахова, но в основном в тех, где речь идёт о проблемах моих сверстников.

Расскажи немного о своей школе. Есть такие скучные уроки, на которых ты полностью отключаешься от происходящего? Какие уроки нравятся больше всего? Какие внешкольные занятия посещаешь?

Школа № 1239 у нас отличная – даже есть собственный бассейн. Отношения учителей с учениками строятся на взаимоуважении, хотя всяко бывает. Стыдно признаваться, но я тоже иногда получаю выговоры за поведение. Хотя в последнее время это случается всё реже и реже. Скучные уроки есть, но не хочу обижать учителей. Лучше назову любимый предмет. Не удивляйтесь, но это «химия». Этот предмет появился у нас только в восьмом классе. И очень мне понравился. Разумеется, люблю русский, литературу, историю, обществознание, английский. А вот с математикой беда. То четыре, то три. Планирую летом подтянуться. Внешкольные занятии у меня проходят дома. Изучаю дополнительно русский язык, стилистику, философию.


Когда окончишь школу? Куда планируешь поступать и почему? Что думаешь по поводу ЕГЭ и вообще системы тестов в школе?

Школу окончу в 2014-ом году. Куда поступать и на кого, ещё полностью не определился. Но, думаю, это будет или режиссёрский ВГИКа, или филологический МГУ. А может, исторический или философский. Словом, пока размышляю. Время ещё есть. )))
О ЕГЭ ещё не задумывался. Рановато. А вот различные тесты не очень они мне нравятся. Не могу объяснить, но что-то в них есть такое – отталкивающее. Это не совсем обучение, а какая-то игра «Кто хочет стать миллионером?» Интересно, у Пушкина, Лермонтова, Толстого, Гоголя были тесты? Или они как-то без них стали великими писателями?


Тебе нравится жить в России? Какие моменты в российской истории интересны тебе больше всего?

Россия – моя Родина. Не всё мне здесь нравится, но жить я хочу здесь. Я побывал с родителями в разных странах. Интересно, любопытно, познавательно, но всё равно через неделю я уже скучаю по дому, друзьям, по, пусть и грязненькой, но своей, родной электричке.
В истории нашей страны сейчас меня больше всего интересуют: Октябрь 1917-го года, гражданская война, коллективизация, 22 июня 1941 года, оттепель, застой, перестройка, 1991-й год, правление Ельцина. Возникает очень много вопросов. Объяснения старших не всегда меня устраивают. Много противоречий. Много нелогичного. Когда пользователи в интернете ругают нынешнюю власть, я понимаю их (проблем действительно много), но мне кажется, что многие наши проблемы уходят корнями в СССР. Но чтобы делать какие-то определённые выводы, мне ещё нужно учиться и учиться.

Где тебе хотелось бы жить в идеале и почему?

Я с удовольствием жил бы в деревне, но с большой библиотекой и доступом в интернет. Хочу, чтобы у меня под окном гоготали гуси, а утром, вместо будильника, меня будил петух. Но в тоже время, чтобы это было недалеко от Москвы. Чтобы я мог в свободное время побродить по музеям, выставкам. Сходить в театр. Я ведь здесь вырос, и Москва уже во мне, в моём сердце.

Самое главное, что ты ценишь в отношениях между людьми?

Преданность и искренность. Позвольте добавить к вашему вопросу свой: что мне не нравится в людях? Вы знаете, если я слышу, что какой-то человек говорит плохо о своих родителях, я держусь от такого человека подальше. Понимаю, что ситуации бывают разными. Однако. Для меня самая главная заповедь: Почитай своих родителей!

О чем ты мечтаешь?

Только не смейтесь. Я хочу сделать этот мир добрее. Абсолютно убеждён, что в этом мне помогут любовь и милосердие. Это не пафосное утверждение, это моя мечта. А конкретно: хочу снять фильм «Радуга для друга». У нас многие жалуются, что снимаются в основном боевики, детективы, какие-то пустые фильмы, что нет нормального семейного кино. Где вы, господа режиссёры? Вы читали мою «Радугу…» ? Приглашаю к сотрудничеству. Ведь не зря же Издательский совет Русской Православной Церкви рекомендовал опубликовать светскую книгу.
Если найдутся люди, которые помогут снять этот фильм, на вырученные деньги я хочу построить школу для собак-поводырей. У нас в стране с этим полная беда. На триста инвалидов по зрению всего одна собака-поводырь, тогда как в развитых странах одна собака-поводырь на 10-12 человек. То есть в тридцать раз больше. Вот моя мечта – помогать слепым людям. Ведь действительно, у них мёртвые глаза, но сердца-то живые.

Какой день этой недели был у тебя самым удачным, самым полноценным?

15 мая с.г. я принимал участие в акции «Под флагом добра».
А 18 мая побывал в Государственном музее Пушкина на Пречистенке.